A chaque début d’après midi, nous débutons la classe par un temps de lecture individuelle. Un groupe d’élèves peut aller sur le tapis. Lors de ce moment, les élèves peuvent travailler la lecture chronométrée en autonomie. L’enseignante les voit individuellement une fois par (...)

Les CP découvrent les réglettes cuisenaire qui symbolisent les quantités de 1 à 10. Lors des ateliers, nous travaillons la constitution de collections de jetons (de 4 à 19). Les CE1 dénombrent de grandes quantités, nous revoyons comment s’organiser (groupement par (...)

Les CP découvrent les réglettes cuisenaire qui symbolisent les quantités de 1 à 10. Lors des ateliers, nous travaillons la constitution de collections de jetons (de 4 à 19). Les CE1 dénombrent de grandes quantités, nous revoyons comment s’organiser (groupement par (...)

Le mardi, c’est le jour de la « longue » séance d’EPS. Nous nous rendons à pied au dojo où les tapis permettent de s’entrainer aux roulades, déplacements en équilibre et au jonglage. Sur le chemin, les chefs de rang participent à la sécurité du déplacement. Les élèves portent chacun un peu de (...)

Pour revoir l’écriture du prénom en attaché, les élèves ont un modèle effaçable.

Le 19 octobre les classes de CP-CE1 sont allées à la découverte des oiseaux du littoral à l’Île Kerner. La journée s’est déroulée en deux temps. Le matin, nous avons découvert le musée et réaliser des aquarelles en observant les oiseaux du musée. L’après-midi, nous avons observé les oiseaux à l’aide de (...)

Les CP et CE1 A ont travaillé sur les traces et différents indices de présence des animaux lors d’une intervention en classe de Sylvia Boudard ( Association Phrygane). Ils sont réalisée des moulages d’empreintes, disséqué des pelotes de réjection de chouette et manipuler différent indices de présence (...)